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Quando não estamos presentes na educação dos nossos filhos, logo estamos em busca de algum culpado para justificar a razão dos seus comportamentos deformados.
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Muitas vezes, em busca de soluções complexas ou caras para construção de uma atividade de real valor didático, quase nos esquecemos que podemos inventar alguma coisa, sem gastar nada...
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Por que precisamos, desde cedo, incutir em cada cérebro infantil a ideia de que os gêneros são antagônicos entre si, seja no modo de vestir, seja no modo de pensar, e assim por diante?
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É chegada uma hora onde a reflexão deve fazer parte do dia-a-dia de Pais e Educadores. Achamos que o momento de repensar a nossa prática didática, de contestar o modelo oficial, é agora.
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Para a maioria dos pais qualquer que seja o termo aplicado às atividades extra aulas, a conotação atribuída a ele é a de preocupação ou até mesmo de conflito. Como lidar com essa situação?
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Para contribuir ainda mais para o desenvolvimento de seus filhos, os pais devem sempre observar com muita atenção as crianças, a intenção é potencializar a interação, para conhecê-las melhor.
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A Pedagogia de Projetos encontra-se como um instrumento de fácil operacionalização dentre a gama de possibilidades para dinamizar a educação infantil, torná-la mais eficiente.
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Jogos de memória com tampinhas de garrafa é uma alternativa criativa e barata.
Fazer traços e rabiscos com um lápis reforça o senso de equilíbrio e alivia o stress.
Contar histórias para crianças reforça os laços familiares e acalma o espírito infantil.
Conduzir a mão da criança no tracejar de um desenho facilita sua adaptação ao traço.
O Princípio da Descrença, ou da Dúvida, livra a mente dos limites dogmáticos.
Boa intenção sem a respectiva ação, é a mesma coisa que habilidade sem uso...
Uma mente ociosa é como um tereno baldio sem dono, serve de lixeira para tudo que é inútil...
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